小学生记忆公式老是记不住

更新时间：2019/2/12 8:01:57信息编号：1039-2014370

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详细介绍

小宇5年级，做作业总是叫妈妈：“妈妈，这个不会，给我讲讲吧赶驴网。”
妈妈过来，看看题说：“这个公式是什么?”
小宇想想，说：“不知道。”
“前天我们做过这样的题，你看看作业本。”妈妈和他一起翻看前面。“看，就是这道题。”
小宇看着本子上的题说：“是这道题用的公式吗?我记不清楚了。今天的题和这道题不一样的。”
妈妈着急地说：“就是未知数变了，你看。”说着，妈妈就为小宇列出了公式，带进了已知数，这道题妈妈基本做完了，就差得数了。
“哦，我知道了。”小宇继续写作业。
妈妈很不耐烦地说：“一个公式有什么难记的?做完作业，把公式给我抄20遍，我就不信你记不住。”
父母在辅导孩子作业的时候，往往发现昨天刚刚和孩子讲过的内容今天又忘了，比如三位和两位的乘法计算方法，比如三角形面积的计算公式，比如周长的计算公式等等。生气之余也在想，这是为什么?说孩子笨吧，也不笨啊!说他的记忆力不好吧，吃的，玩的，用的都记得住，为什么偏偏记不住公式?
很多孩子记忆公式出现问题，他们好像记住了，可是没有多长时间就忘记，还有的孩子是记住了，但是换一个新题，就不知道用这个公式，和没记一样g~a~n~l~v~5~c~o~m。他们记得很死板，不会灵活运用。孩子出现这种情况，如果在小学阶段，可以通过反复应用公式，逐步掌握，到了中学就不容乐观了。中学生学习任务重，学科多，各种定理、公式很多，需要理解的比小学多，记不住公式的孩子就会更加吃力。
方法1、自己说，自己找
很多孩子在老师讲新知识的时候，他们没有意识老师讲的很重要，或者他们抓不到老师讲的重点，回家来，看到题目似乎都会做，但是，拿起笔来却不知道从什么地方开始思考。所以，孩子不会做题的时候，家长不要直接给孩子讲解，最好让孩子把题给您讲一遍，孩子一讲出来，什么地方不明白您就容易知道了，再给孩子讲解，会更有针对性，也节约时间，对孩子理解记忆会更好。
公式生疏，可能源于不记不看，过一段时候再用就有“陌生”的感觉了。此时，家长也要先知道孩子“陌生”在哪里，让孩子把记得的讲出来，不记得的提醒后，再解释给孩子听。家长也可以让孩子自己到书本中寻找解题的公式，看书上是怎样解释的，可能不用您解释，孩子自己就会消除陌生感。孩子自己解决几次后，就会不找家长了。
注意事项：
孩子如果是中学生，家长可能没有办法帮助孩子了，如果请家教，一定要提醒老师搞清楚孩子在知识的那个环节上缺失。
方法2、适当重复练习
很多孩子在课堂学习时，听的时候似乎明白了，只是还没有运用熟练，经过一个晚上，会发现学过的内容在记忆中消失了很多。老师做很多复习时，他们机械地跟着做，也没有记住。数学的知识是连贯的，前面的没有熟练运用，后面的新公式也就记不住，而新的公式要建立在原来知识的基础上wzB。所以，做练习是记住公式的好方法。
一些孩子做过练习就记住了，有一些孩子需要提醒他运用的哪个公式，要让孩子不是应付差事似的完成家庭作业。这里需要对家长强调的是，如果家长总是给孩子布置各种额外家庭作业，繁多而复杂，把孩子搞得没有时间玩，孩子就容易应付差事，不会多动脑筋了。
对于总是记不住公式的孩子，家长不要简单地说：“看看公式再做。”不要以为这样说孩子就会看，就会看懂了，一定在关键的时候盯一下，让孩子讲一遍很有好处，避免孩子自认为会了，其实不会，尤其是中学生，最容易凭感觉了。当孩子认为会了其实不会的时候，不要批评孩子，这是孩子的成长特点，总是想当然地理解事物，家长多带着孩子去落实，孩子就会知道原来自己认为会的其实不一定会。孩子明白这一点，以后加了小心，我们希望孩子会学习的目的就达到。
注意事项：
孩子做的练习必须是常规的练习，练习题目必须是紧紧跟这个公式有关系，不能让孩子做一些怪题，那样让孩子觉得很难，就会退缩了。练习必须是由简单到复杂的，要根据孩子的水平进行调整。假如一开始，就让孩子接触很难的，孩子便容易有挫折感，产生抵触情绪。当然难度也需要追求，但那是公式熟练运用以后的事情。练习不宜过多，特别是同类型的题目，更要适量。
方法3、动手实验
这一方法适合小学生g a n l v 5 c o m。自己经历过的事情容易记忆。假如某些公式是可以被“经历”的，那么不妨让孩子“经历”一次。所谓经历就是让孩子做一次实验。实验法很容易理解，但做起来并不简单。
可以做实验的，老师在学校都会做一遍，课本上也会写得很清楚，家长不要觉得浪费时间，对于好动的孩子，需要自己动手才会记忆力深刻。一些女孩对米、分米、厘米没有概念，家长不妨让孩子用纸条做实验，看看一米有多长，几个1分米的纸条排列起来是1米。数学中很多实验都可以动手，所以让孩子动手对孩子记忆理解都有帮助。
方法4、公式整理法
把所学的公式整理一遍，写在纸上，贴于墙上，孩子容易看到的地方，不会做题的时候就去看。此方法对于中学生更加重要。
注意事项：
对已经比较厌学的孩子，请不要把公式粘贴在墙上，他们原本不喜欢学习，在学校里学习一天，做作业又有父母监督，到了晚上和早上睁开眼睛看到的东西还是学习的内容，这是种折磨。不管我们多么希望孩子能够爱上学习，多么希望他提高自己的学习成绩，我们必须照顾他们的感受。
注意事项：
一些书店有整理好的公式“地图”可以借鉴，适合不适合您的孩子，要看效果。如果不是很适合，可以让孩子在上面修改，自己看懂就好赶~驴~网。
方法5、让孩子摆脱依赖
小东从三年级开始，数学成绩一直不好，于是，妈妈每天晚上给他讲数学，而他却总是昨天讲过的内容，今天又忘记了，妈妈只好再讲一遍。时间一长，小东养成了上课不注意听讲的习惯，能听懂就听听，听不懂反正妈妈晚上会给他补课，作业妈妈检查，没有差错老师就不会批评。于是，小东开开心心地过日子，不主动记住公式。长期如此，妈妈很累，却不敢停下来，一停下来，小东的成绩一定会退步。
一些孩子不记公式，因为身边有拐棍，不用自己费很多的脑筋。人都是有惰性的，依赖家长本来就是天性，所以我们在这里提醒家长，学习的事情，一定要让孩子独立。您可以用我们上面的方法训练孩子。同时，您也要和老师取得联系，当您不再给孩子讲课的时候，让老师上课提醒他注意听讲。如果没有听懂，让孩子去找老师解答。这样，孩子就会很快明白，自己必须面对学习。家长不要一下就不管了，要有一个过程，一点一点放手。如果孩子处在小学毕业，中学毕业这些关键期里，家长不能撤，要等孩子把重要的考试考完再放手。
方法6、朗读数学书
家长可以建议孩子读读数学书，通过读书，孩子就会跟着书中的引导，习惯数学语言，建立数学思维，对记忆公式会有很大好处g_a_n_l_v_5_c_o_m。

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